Multiplikationsbingo
Skriv ut bingobrickor från länken nedanför och laminera dessa. Dela sedan ut blandade brickor (tabell 0-4 och tabell 5-10) till eleverna, samt ett sudd och en whiteboardpenna var.
Du som lärare använder protokollet som finns till. Ge sedan olika multiplikationstal (t.ex 6x7=) till eleverna. Alla elever som har produkten (42) ska då kryssa för rutan och göra övningar du säger. Du ska skriva ned talet på ditt protokoll för att hålla ordning på vilka tal som varit.
Exempel på övningar som eleverna ska göra om de har produkten på brickan:
- Hoppa lika många grodhopp som svaret på talet.
- Gör 10 benböj.
- Gör 15 situps.
- Gör 10 armhävningar.
- Gör lika många jumping jacks som svaret på talet.
- Gör 10 ryggups.l
- Gör 5 burpees.
- Hoppa 10 hopp på varje ben.
- Lägg er på rygg och sätt upp benen i luften. Förflytta sedan benen från sida till sida som en vindrutetorkare (5 gånger åt varje håll).
Om en elev får bingo (rader eller full bricka) kan man låta den göra extra många antal av övningen.
Mattekort
Plasta in brickorna och använd dem under lektionen till elever som behöver röra på sig eller gör det till en rörelseövning för hela klassen. Eleverna kan antingen hoppa vanligt eller använda hopprep.
Mattekort som tränar ramsräkning och multiplikation
Logga in på lektion.se för att ta del av materialet "Matte med rörelse 2"
Musikmatte- Ringar eller led
Barnen rör sig fritt till musik. Musiken stoppas och barnen ska så fort som möjligt följa instruktioner som t.ex Ring - Fem! eller Led-4! Efter att ha bildat en ring eller ett led med rätt antal ska man så fort som möjligt sätta sig ned på golvet.
Additionsleken
Dela in eleverna i olika led. Framför varje led läggs en hög med ärtpåsar (eller annat material). Säg en siffra och låt sedan alla elever springa fram till sin hög och tillsammans ta med sig rätt antal påsar. Varje elev måste ta med sig minst en påse.
Musikmatte- Ringar eller led
Barnen rör sig fritt till musik. Musiken stoppas och barnen ska så fort som möjligt följa instruktioner som t.ex Ring - Fem! eller Led-4! Efter att ha bildat en ring eller ett led med rätt antal ska man så fort som möjligt sätta sig ned på golvet.
Dela in eleverna i olika led. Framför varje led läggs en hög med ärtpåsar (eller annat material). Säg en siffra och låt sedan alla elever springa fram till sin hög och tillsammans ta med sig rätt antal påsar. Varje elev måste ta med sig minst en påse.
